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    小家伙很喜欢这里的环境，兴奋地在馆内的书架之间跑来跑去。凌越在小家伙的动静引起工作人员的不满前赶紧制止：

    “宝贝，你看到玻璃上贴着四个红色的字了吗？”

    小家伙点点头。

    “这四个字是保、持、安、静，就是说图书馆是安安静静地看书的地方，我们不能在这里发出噪音。”凌越边说边用手指一点一点地指着四个大字。

    “这四个字是保、持、安、静。”小家伙学凌越的样子边指边念。

    “对，保持安静。每个地方都有每个地方的规则，滑滑梯要排队，在图书馆看书要安静。如果小朋友在这里跑来跑去的话就会很吵，大家就不能好好看书了。”最近陪小昱恺看的动画片就有讲规则的，凌越趁机让孩子理解规则的概念。

    “好的，仔仔不跑来跑去了。”小家伙很讲道理。

    带小昱恺来到幼儿绘本区，考虑到小家伙以前似乎没有看绘本的习惯，先挑了两本两三岁的小朋友看的绘本，又抽出几本色彩鲜艳的基础认知类绘本让小家伙自己也“挑”一本。

    然后一大一小各自坐在专为小朋友设计的小椅子上，幸好椅子虽小，质量却很好。凌越这么一个成年男人坐在上面也是稳稳当当的。

    小昱恺打开自己“挑”的书放在桌子上胡乱翻了起来。

    凌越也不管他，打开一本自己挑的书，轻声读了起来：

    “熊猫、绵羊、猫头鹰，他们三个是好朋友。

    熊猫问大家，‘谁要来吃糖？’

    ‘我要’，‘我也要’，绵羊和猫头鹰说。

    ‘给你撒一点……再给你撒一点……我自己也来一点。’

    ‘把面包倒过来，蘸一蘸。’熊猫说。

    ‘蘸一蘸，蘸一蘸。’猫头鹰也说。

    ……”

    读着读着，旁边有个小脑袋靠了过来。凌越边读边不动声色地把绘本往旁边挪了挪，让小家伙看得更清楚。

    “……彩珠糖真是太好吃啦！读完了，这个故事真是太精彩了。”凌越略微夸张地总结道。

    “仔仔也想看。”小家伙眨着可爱的大眼睛看着凌越。

    凌越正求之不得，“可以，这次仔仔来翻书，小爸爸来读好吗？”

    “嗯！”小家伙应得很大声，凌越赶紧竖起食指放在嘴唇前面“嘘”了一声。

    ……

    傍晚，兰姐带着小昱恺去小区楼下散步的时候，小昱恺指着一户人家的对联说：“兰姨，那个是‘保持安静’的‘安’。”兰姐回去惊喜地跟凌越一学，凌越才知道小家伙的记性这么好。

    自从发掘了小昱恺的新兴趣，凌越就经常带小昱恺去图书馆。为了方便借书，还办了一张200元的借书卡。如果有小昱恺特别喜欢的绘本，就从网上买一套收藏。看完三个好朋友系列以后，又看了许多适合三、四周的小朋友看的绘本。小昱恺并不像一